Sistema de Educación Anacrónico

Hola Blogueros:

Comencé mi andadura en el universo Bloguero coincidiendo con la realización del curso "Respuesta educativa para el alumnado con TDAH (Déficit de atención e hiperactividad)". Todo este tiempo me ha permitido conocer de forma más cercana este trastorno y sus consecuencias en las aulas, también me ha ayudado a mejorar como docente dotándome de "herramientas" para mi trabajo diario en el aula. Como todo trabajo de formación no ha estado carente de esfuerzo y de tardes de ordenador cumpliendo los estrictos plazos de entrega, que si me permiten criticar para construir, yo no haría coincir más la finalización de un curso para docentes con el periodo de evaluaciones de alumnado.Tengo que dar las gracias a la tutora del curso que siempre ha estado ahí detrás de todos nosotros para que no nos descarriemos y a mis compañeros del curso que han estado en todo momento fenomenales compartiendo el trabajo y el esfuerzo. A todos ellos un saludo.

Si tuviera que quedarme con algo lo tengo clarísimo, entre muchas aportaciones, este curso me ha permitido conocer a una persona, Sir Ken Robison, coincido plenamente en su crítica al modelo de enseñanza actual. Sin duda os colgaré más perlas como ésta a lo largo de nuestro camino. Os dejo con el que he considerado momento estelar. Disfrutad porque merece la pena.

Fuente: Programa número 87 del espacio de la televisión pública española REDES.
REDES: Programa de divulgación científica dirirgido y presentado por Eduard Punset. 
http://www.rtve.es/television/redes/

Factores de éxito en el aula


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No estáis solos

"La batalla de la impaciencia hay que combatirla con paciencia"

El programa televisivo "Para todos La 2" emitió el 28 de marzo del 2011 un espacio de salud dedicado al trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH), un problema cerebral que afecta al comportamiento de muchos niños. Coloquio entre Alícia Roca, diagnosticada de TDAH en la edad adulta y madre de tres hijos, dos de los cuales también padecen este trastorno; Isabel Orjales, Pedagoga especialista en TDAH y Profesora de la Universidad Nacional de Educación a Distancia; Fulgencio Madrid, Presidente de la Federación Española de Asociaciones de ayuda al Déficit de Atención e Hiperactividad, y padre de un afectado, además de Profesor de Derecho Penal en la Universidad de Murcia; y Nuria Gómez-Barros, Psiquiatra, del programa de TDAH del Hospital del Valle Hebrón, de Barcelona. 


Fuente: Para todos La 2
Programa emitido el 28 de marzo de 2011 tve2

Alumnado con dificultades conductuales, sociales y emocionales

A lo largo de mis años en la Educación he pasado por muchísimos centros, creo que he superado la docena y tengo que decir que todos forman parte de mi personalidad docente, todos me han imprimido carácter y me han hecho ser mejor maestro (RAE 3. m. y f. Persona que enseña una ciencia, arte u oficio, o tiene título para hacerlo.) no los voy a nombrar a todos porque sería irrelevante y me dejaría seguro alguno en el camino y no quiero que eso suceda porque les tengo igual cariño a todos.

Para mí, y creo que todos los que me conocéis lo sabéis, mi paso por el “Domínguez Ortiz” y por el "Río Andarax" ha significado mucho, ha habido un antes y un después en mi vida. ¿Qué no os suenan estos nombres? Creo que si nombro los barrios os podréis hacer una idea, las 3000 viviendas en Sevilla y el Puche de Almería respectivamente, son de esos centros que tienen el apellido "de difícil desempeño". Porque, si ya de por sí la enseñanza te impregna de forma irremediable, el participar en un centro como estos, te galvaniza, te traspasa la piel y toca hueso, te hace un mejor profesional y mejor persona, te hace sacar pecho de esta profesión tan bonita que es la docencia.

En esta línea, de enfrentarse a alumnado con dificultades conductuales, sociales y emocionales,  llegué a Marbella y di con un centro que hará cosas mal, como todos, pero el esfuerzo que realizan para solucionar estos problemas es su piedra angular. Lo que más me llamó la atención: su aula de convivencia.  Este reconocimiento no es ajeno, ese mismo año, el programa de la televisión pública andaluza "El club de las ideas" tomó nota y aquí tenéis en imágenes una muestra del espíritu de convivencia.


Fuente: Canal de YouTube de TIC del Saz. http://youtu.be/7FlP2TiWDVY
Publicado el: 14/2/2014
Reportaje sobre el Aula de Convivencia del IES Profesor Pablo del Saz de Marbella, emitido en Canal Sur el 5 de febrero de 2014. Aula de Convivencia IES Profesor Pablo del Saz
Autoría: El Club de las Ideas (Canal Sur televisión)
El Club de las Ideas es la revista educativa que la televisión pública andaluza realiza en coproducción con la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.

Empatía. Somos difrentes

Hola titanes!

Hoy vamos todos a ponernos en la piel de los demás. En esta nueva entrada os dejo esta estupenda herramienta conocida como Mapa de Empatía. El mapa de empatía es un instrumento que nos ayuda a entender mejor a nuestros alumnos / hijos  a través de un conocimiento más profundo de su entorno, su visión del mundo o de sus propias necesidades. El con una persona nos dará muchas pistas valiosas antes de actuar.

Un buen diseño del mapa se basa en un profundo conocimiento de la persona por lo que previamente  a la síntesis se deberá realizar al menos una entrevista previa que aporte datos para realizar el proceso de completar el mapa de empatía y que responda a las siguientes preguntas: ¿Qué ve la persona con la que queremos empatizar?; ¿Qué oye?; ¿Qué dice? ¿Qué piensa?


Una vez has realizado la entrevista, es necesario sintentizar para completar el mapa y como derivadas de las anteriores preguntas, es clave comprender: ¿que le frustra? y ¿qué le motiva?


Os dejo un ejemplo elaborado por mi, de un caso real


Hace tiempo descubrí esta Scene Mob y todavía hoy se me erizan los vellos del bonito mensaje que transmite. Fue realizado para conmemorar el 40 aniversario de ECOM (movimiento asociativo, creado en 1971, que aglutina a asociaciones de personas con discapacidad física) Su objetivo era promover la igualdad de oportunidades de las personas con discapacidad física y recrean escenarios de la vida real donde interactúan con normalidad.




Somos diferentes.
Muchas veces las actividades sencillas son las más atractivas y si le sumamos buena música el éxito está garantizado. En un contexto de Educación Secundaria donde pocas cosas motivan a los chavales puedes encontrar reacciones muy emocionantes. Te propongo un ejercicio muy sencillo para explicar que todos somos diferentes pero que remamos al mismo compás. Dale al play y déjalo fluir. Para hacer más hincapié en el contenido de la lírica y que no se pierdan entre imágenes le puedes pasar la letra ocultando palabras clave. Por último inicia el debate preguntando qué les ha parecido y si han entendido el mensaje. Te sorprenderá.

Fuente: Canal YouTube de Federación ECOM

Permíteme Presentarme

Hola titanes!

En primer lugar permíteme presentarme, mi nombre es Miguel López soy profesor de Educación Secundaria y el motivo de esta entrada es romper metafóricamente esa botella de espumoso, consentidme esta licencia náutica a la hora de navegar, e inaugurar mi actividad bloguera.

Te preguntarás por qué he elegido el título de arriba: "Me gusta el pollo frito" tan solo quería dar una pincelada de color a una paleta con tonos tan serios como es la educación. Creo que las mejores tertulias se realizan en la mesa con un buen almuerzo por delante con la posterior sobremesa y a mí, me gusta el pollo frito. Es por eso que espero que descubras que este espacio que creo es para dialogar, debatir y hablar entre amigos, siempre con el respeto por delante.

Mi objetivo es aprender para enseñar, con tu participación será más ameno. Nos vemos en las redes!